aefe postes expatriés 2021

Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. Poste soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2021. Date de clôture du dépôt en ligne des candidatures : 24 septembre 2020. AEFE (expatriés) - MLF - Aflec Publication des postes sur les sites des opérateurs et du MENJS 3 septembre 2020 puis au fil des vacances de postes Saisie en ligne du dossier de candidature du 3 au 24 septembre 2020 inclus (AEFE) du 1er au 21 septembre 2020 inclus (Mlf, Aflec) du 3 au 24 septembre 2020 inclus (AEFE) A ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. ... Plan de formation continue pour l’année scolaire 2020/2021 17 juillet 2020; Le guide Maeva 2020 16 juillet 2020; Livret d’accueil. L’employeur (AEFE pour les expatriés, les résidents ; l’International French School pour les recrutés locaux) La nature des fonctions exercées (encadrement, inspection, coordination ou encore animation pédagogique pour les personnels expatriés ; principalement, enseignement et vie scolaire pour les personnels résidents) La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier dans le cadre du plan enseignement français et en français. Une expérience de suivi de projets immobiliers est souhaitée ainsi qu’une bonne connaissance de la politique des langues. La possession d’un master PIF (Pratiques de l’Ingénierie de la Formation) ou d’un certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/ formateur académique (CAFFA) sera considérée comme un atout. Impliquée dans la gestion des ressources humaines (2 expatriés dans l’équipe de direction, 24 résidents, 34 recrutés locaux), la personne recrutée participera aux recrutements des personnels résidents en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. Il est attendu qu'elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Elle pilote la gestion des ressources humaines : dialogue social, politique salariale, gestion des contrats, plan de formation des personnels non-enseignants... Elle a en charge la mise en œuvre de cette gestion en conformité avec le droit local et les directives de l’Agence et l’analyse de leur impact budgétaire. Elle doit développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les familles et devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. La possession d’un master Pratiques de l’Ingénierie de la Formation (PIF) sera prise en considération. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’Ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes. La pratique courante de l’Allemand est indispensable. Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le conseil d’administration. Voir toutes nos informations dans la rubrique "Recrutement des expatriés". Le jeudi 1er septembre est parue la liste des postes d’expatriés à pourvoir en AEFE pour la rentrée 2017. Elle devra posséder impérativement, le goût de l’engagement, du travail en équipe, un sens des relations humaines et devra faire la preuve de son ouverture à la culture du pays d’accueil. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF possédant, à ce titre, des compétences en matière d’accompagnement des personnels. Sous son autorité : - elle pilotera la fonction ressources humaines, le dialogue social ainsi que le plan de formation des personnels non-enseignants ; - elle pilotera la gestion matérielle et patrimoniale de l’établissement ; - elle assurera le pilotage et le suivi opérationnels des instances du groupement dont certaines qu’elle pourra présider par délégation du chef d’établissement ; - elle mobilisera, animera et managera les équipes de collaborateurs ; - elle anticipera et contrôlera la cohérence de l’action administrative, notamment au regard des réglementations française et locale ; - elle aura en charge l’élaboration du budget et son exécution dans le respect des exigences réglementaires de la GBCP et des directives de l’Agence. - Présence d’une filière IB dans l’établissement. Pour la MLF et l'Aflec. Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction de 32 classes (12 classes de maternelle et 20 classes élémentaires). Maîtrise de l’Allemand nécessaire (B2) Poste à pourvoir le 01/09/2021. N° 10174 - BELGIQUE Une directrice ou un directeur des services ou APAE, Secrétaire Générale ou secrétaire général pour le lycée français Jean Monnet à Bruxelles établissement en gestion directe de 4ème catégorie, scolarisant 2681 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale. La personne recrutée sera placée sous l’autorité de l'Ambassadrice ou de l’Ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle). Le certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/ formateur académique (CAFFA), sera considéré comme un atout. Scolarisation : ECL. du 4 au 23 septembre 2019 inclus. N° 2943 - ARGENTINE Une directrice ou un directeur d’école pour le lycée Jean Mermoz à Buenos Aires. Expérience indispensable d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Maîtrise de l’Allemand nécessaire (B2) Poste à pourvoir le 01/09/2021. Le rôle de la cheffe ou du chef d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Une expérience récente de l’enseignement en collège ou en lycée est indispensable. Poste non logé, à pourvoir le 01/09/2021. Elle a en charge la comptabilité budgétaire et la production des documents de suivi et de contrôle : exécution du budget en recettes et en dépenses. Il s’agit d'une création de poste dans le cadre de la réforme de la carte des agences comptables secondaires de l’AEFE (séparation stricte des fonctions d'ordonnateur et de comptable). 4 septembre 2019 puis au fil des vacances de postes. Maîtrise de l’anglais souhaitée(B2). Impliquée dans la gestion des ressources humaines (1 expatrié, 23 résidents et 19 recrutés locaux), elle participera aux recrutements des personnels résidents en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. CCPC de l’AEFE du 6 novembre 2020, contestations des rendez-vous de carrière CCPC de l’AEFE du 2 juillet : reconductions expresses, règles et calendrier du recrutement des expatriés pour la rentrée 2021 CCPC de l’AEFE concernant deux fins de mission anticipées Dossier à saisir en ligne entre le 3 et le 24 septembre. Seuls les candidats retenus en entretien sont avisés par l’AEFE ; le SNES-FSU informe tous ses syndiqués à l’issue du groupe de travail de présélection aux entretiens. Poste non logé, à pourvoir le 01/08/2021. La liste des postes susceptibles d’être vacants est généralement consultable sur le site de la DGEE. Lycée français Jules-Verne et son annexe à Pretoria, Établissement de catégorie 3. L’établissement est mutualisateur pour la zone Europe centrale et orientale (ZECO) et sera, à terme, le siège de l’institut régional de formation (IRF) de la zone. Scolarisation : ECL. Elle anticipe et contrôle la cohérence de l’action administrative, notamment au regard des réglementations française et locale. du 30 septembre au 30 novembre 2019 inclus Établissement : Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’Ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes. Recherche pour: Lettres d'information. Elle introduit ou développe les éléments d’analyse financière et met en œuvre le contrôle interne budgétaire. Entretiens : du 1er au 12 février 2021. Les taux de l’indemnité d’expatriation et de l’indemnité de résidence à l’étranger sont actualisés chaque trimestre. Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue et devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Cette actualisation fait l’objet d’un arrêté mais les montants ne sont pas publiés sur internet. Lycée franco-argentin Jean-Mermoz. Le rôle de la cheffe ou du chef d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. de l’accompagnement d’un stagiaire en formation initiale, d’un recruté local ou d’un personnel enseignant en difficulté ; de l’animation ou co-animation, en qualité de formateur AEFE ou en académie, d’un ou plusieurs stages de formation initiale ou continue dans tout domaine relevant de son champ disciplinaire élargi. Scolarisation : ECL. Pour rappel, l’AEFE a subi une diminution des subventions de l’état. II – CHOIX DES POSTES - Choisir des postes, en ligne, avant le [09/02/2020] (Étape 6) *En cas de besoin, une fois votre dossier clôturé, vous pouvez nous contacter à l’adresse suivante : recrutement.espagne@aefe.fr Le présent dossier de candidature à un poste de "résident" dans un établissement français relevant de l'AEFE en Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’Ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes. Chaque année, la campagne de recrutement des personnels détachés auprès de l'AEFE sous contrat de résident commence à la mi-décembre et s’échelonne jusqu’au printemps suivant. Collège franco-argentin de Martinez, Établissement de catégorie 1. Elle devra posséder impérativement le goût de l’engagement, du travail en équipe, un sens des relations humaines et devra faire la preuve de son ouverture à la culture du pays d’accueil. Scolarisation : ECL. Postes de personnels sous contrat d’expatrié AEFE vacants ou susceptibles d’être vacants à pourvoir dans le réseau des établissements scolaires à la rentrée 2021 (dates d’affectation variables selon les pays). Scolarisation : ECL. Personnels de direction (chefs d’établissements et adjoints). La personne recrutée devra avoir fait ses preuves dans la démarche de projet en interdisciplinarité, notamment dans le cadre de l’enseignement intégré des Sciences et de la Technologie au collège [EIST], de l’EDD et des parcours (citoyen et de santé en particulier). Accueil du site > AEFE > Être recruté à l’AEFE > Expatriés Expatriés Le décret 2002-22 du 4 janvier 2002 relatif à la situation des personnels des établissements d’enseignement français à l’étranger définit la situation d’expatrié, son recrutement et sa rémunération. Seront évaluées au cours de l’entretien et sur la base du dossier sélectionné, les compétences professionnelles définies dans le référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation, (BO n°30 du 25 juillet 2013), en lycée comme en collège et dans le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs, (BO n°30 du 23 juillet 2015). N° 6806 – AFRIQUE DU SUD Une directrice administrative et financière ou un directeur administratif et financier, AAE ou APAE pour le lycée français Jules Verne (LFJV) de Johannesburg, établissement conventionné de 3ème catégorie, scolarisant 1154 élèves, des classes maternelles aux classes de terminale, dont 458 dans le secondaire. Publication des postes sur les sites des opérateurs et du MENJ. Ce lycée étant également l’établissement mutualisateur de la zone Europe du Nord-Ouest et Scandinavie, elle participera aux travaux du Comité de Pilotage de la Mutualisation et en assurera la gestion administrative. Il est vivement recommandé aux candidats de prendre connaissance: 1. des attentes locales particulières (contexte linguistique et culturel, projet d’établissement, description des postes...) en consultant lessites Internet des établissements. Le certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/ formateur académique (CAFFA), sera considéré comme un atout. En partenariat étroit avec les ordonnateurs secondaires (notamment avec le secrétaire général de chaque établissement) elle assurera un suivi régulier de la trésorerie des établissements au travers des plans de trésorerie et exercera une mission générale de conseil en matière financière.

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